Монтессори или игровое обучение: какой подход подойдёт вашему ребёнку

Откуда взялись эти подходы

Метод Монтессори создала итальянский врач и педагог Мария Монтессори в начале XX века. Она заметила, что маленькие дети способны глубоко сосредоточиться, если им предложить настоящие, осмысленные дела и материалы, соответствующие их возрасту, — и построила вокруг этой идеи всю среду группы.

Игровое обучение — не одна методика, а широкая традиция, которую формировали многие педагоги и исследователи детского развития. Её главная мысль: именно игра, особенно совместная, — основной способ, которым дети до шести лет познают мир, развивают речь и учатся общаться и понимать свои чувства.

Как устроена группа Монтессори

В классе Монтессори обычно видишь низкие аккуратные полки, на которых материалы расставлены от простых к более сложным. Ребёнок сам выбирает занятие, относит его на столик или коврик, работает, пока ему интересно, и возвращает на место.

Как устроен детский сад с игровым обучением

В детском саду с игровым подходом день строится вокруг разных видов игры: свободной, когда ребёнок сам выбирает, чем заняться, и направляемой, когда воспитатель готовит занятие с определённой целью. Группа обычно разделена на зоны: конструирование, сюжетно-ролевые игры, творчество, книги, сенсорные игры, — и значительная часть дня проходит на улице.

Воспитатели включаются в игру, задают открытые вопросы и развивают идеи детей. Игра в магазин становится поводом посчитать и выучить новые слова, строительство башни — уроком равновесия и сотрудничества. Наша статья о математике для дошкольников показывает, как много математики дети осваивают именно так, без единой прописи.

• Воображение и сюжетная игра в центре — от ролевых игр до сочинения историй.
• Социальное обучение происходит постоянно: дети договариваются, делятся и вместе решают задачи.
• Занятия с воспитателем уравновешивают свободную игру запланированными активностями.
• Речевое общение поддерживается разговорами, песнями и чтением.

Чем Монтессори отличается от игрового подхода

У двух подходов больше общего, чем иногда кажется. Оба уважают выбор ребёнка, ценят практический опыт и не спешат с ранней «школьной» учёбой. Главные различия — в том, как устроена среда и сколько внимания уделяется сюжетной и совместной игре.

• Материалы: в Монтессори — специальные материалы с определённым назначением; в игровом подходе — открытые игрушки и материалы, которые могут стать чем угодно.
• Сюжетная игра: в классическом Монтессори ей отводится меньше места; в игровом детском саду это одно из главных занятий.
• Одному или вместе: Монтессори чаще поощряет индивидуальную сосредоточенную работу; игровой подход — групповую игру и взаимодействие.
• Роль взрослого: педагог Монтессори скорее наблюдает со стороны; воспитатель в игровом саду часто участвует в игре и развивает её.
• Ритм дня: в Монтессори обычно длинные периоды самостоятельной работы; в игровом саду день чередует свободную игру, групповые занятия и прогулки.

Плюсы и минусы Монтессори

Плюсы и минусы игрового обучения

Какую методику выбрать для ребёнка

Начните с ребёнка, а не с методики. Подумайте, как он играет дома, как реагирует на шумные помещения, любит ли заниматься один или с другими, что помогает ему чувствовать себя спокойно. Затем учтите практические вещи: расположение, часы работы, язык и то, как сад общается с семьями.

1. 1Неделю понаблюдайте, как ребёнок играет сам, и отметьте, что увлекает его больше всего.
2. 2Приходите в сад в обычное время дня, а не только на день открытых дверей.
3. 3Спросите, как устроен обычный день и сколько времени дети проводят на улице.
4. 4Узнайте, как воспитатели поддерживают общение, речь и самостоятельность детей.
5. 5Спросите, как вы будете узнавать о развитии ребёнка и о том, как прошёл его день.
6. 6Обратите внимание, насколько дети спокойны и увлечены и как взрослые с ними разговаривают.

Если для вас важен и вопрос языка, прочитайте нашу статью о двуязычном детском саде в Кирении: в ней рассказано, как турецкий и английский обычно сочетаются в местных группах и о чём спросить во время визита.

Как поддержать выбранный подход дома

Какой бы детский сад вы ни выбрали, дома можно сохранить то лучшее, что есть в обоих подходах. Из Монтессори легко взять идею самостоятельности: низкая полка с игрушками, которые ребёнок сам достаёт и убирает, крючок для куртки на его высоте, маленькие домашние обязанности вроде полива цветов или раскладывания ложек.

Из игрового подхода — время для свободной игры без расписания и готовых сценариев. Коробки, ткани, кастрюли и природные материалы часто занимают ребёнка дольше, чем дорогие игрушки. А главное, что объединяет оба подхода, — внимательный взрослый рядом: тот, кто наблюдает, задаёт вопросы и не торопится делать за ребёнка то, что он может сделать сам. Спросите воспитателей, чем ребёнок увлечён в саду сейчас, и дайте ему возможность продолжить эту игру дома — так сад и семья будут работать в одном направлении.

Какой подход в Altın Anahtar

Altın Anahtar в Алсанджаке работает по игровому подходу, в центре которого ребёнок. Мы планируем занятия с учётом интересов и возраста каждого ребёнка, а обучение происходит через игру, исследование и практический опыт. Мы не являемся садом Монтессори и предпочитаем честно сказать об этом, а не заимствовать чужую вывеску.

Детский сад рассчитан на детей 3–6 лет, ясли — на детей от 12 месяцев до 3 лет; мы работаем с понедельника по пятницу с 07:30 до 18:30. Обучение ведётся на турецком, английский входит в ежедневную программу, а с командой можно общаться на английском. Лучший способ понять, подходит ли наш подход вашему ребёнку, — прийти в гости: свяжитесь с нами, чтобы договориться о визите.